百廿栉风沐雨，薪火代代相传。本次校庆专访，我们对话余晓明教授，回望其求学、从教岁月，聆听学院攻坚克难的过往，感悟老一辈教育工作者严谨实干、敬业奉献的为师本色，留存能动学院珍贵的院史记忆。
姜颖杰：余老师您好！我是能动学院教师姜颖杰，感谢您接受采访。首先请您简单介绍自己：哪一年来到学校及能动学院？主要从事哪些教学、科研工作？
余晓明教授：我1989年考入上海机械学院，1992年研究生毕业后留校任教，2019年退休，在学校学习工作三十余年。刚留校时在流体教研室，主要从事工程流体力学、泵与风机、流体机械工艺学等课程教学，随后拓展至制冷空调方向，逐步承担了工业通风、空调调节、制冷原理、制冷空调节能等本科及研究生课程教学，并长期指导相关专业研究生。科研上主要深耕流体机械（通用机械）领域，重点开展核电配套泵阀设备、制冷空调节能相关研究，主持和参与承接完成近千万元科研项目，获得多项省部级科技奖项，获批多项专利，发表百余篇学术论文，还主编出版了《通用机械设备与系统运行及节能》、《上海学科发展报告：通用机械节能技术发展》、《流体工程实用技术研究》和参编出版了《家用中央空调》等多部专业著作。
二、校院岁月：见证发展与攻坚克难
姜颖杰：您亲历了学校的发展变化，也见证了能动学科的壮大。哪个发展节点让您印象最深？您参与了哪些工作？
余晓明教授：让我印象最深的是学校校名变迁与学院学科改革的阶段。我毕业时是上海机械学院，之后先后更名为华东工业大学、上海理工大学，校名变迁的背后，是学院顺应行业发展的深度改革。当时流体专业招生遇冷，学院打散原有教研室，成立教研与科研相融合的制冷研究所、流体研究所等部门，我也迎来了专业拓展的机遇，从原来相对比较熟悉的流体机械方向，通过自学拓展至制冷空调领域，并在深入企业实践学习的同时承担相关教学、科研任务，参与学院学科和专业拓展，见证了能动学科走向更多元的发展、制冷空调工程专业更进一步发展为全国优势专业的过程，同时也促使自己的专业教学和科研工作领域得到更进一步的拓展。
姜颖杰：当年学院在学科建设、专业发展、实验室搭建中遇到过哪些困难？是如何一步步突破的？
余晓明教授：当年办学条件比较艰苦，学科建设和实验室搭建面临资金短缺、场地不足等难题，甚至学校曾出现发不出奖金，需要向制冷专业老师借科研经费发福利的情况。工科教学科研离不开工程试验和实践教学，但我们没有充足资金购置设备、搭建场地。我依托学校学院在业内和专业领域的影响力，并借助之前曾在业内企事业单位工作十余年的人脉资源，主动对接行业企业，争取科研项目和试验设备，借助学校收购原上海木材厂场地的契机，将企业支援的设备、自主研发的装置落地，搭建起教学科研实验平台；同时得到本部门和学院学校领导的大力支持，通过自身的不断努力和校内外资源整合，逐步了改善了实践教学所需要的硬件条件。
姜颖杰：对比当年的办学条件与环境，您觉得学院最显著的变化是什么？有何感触？
余晓明教授：现在的办学条件和过去相比有天壤之别，变化格外显著。过去上课没有空调、扩音器、PPT投影设备，全靠手写板书、大声讲课，全院上百人的基础课，教师长期用嗓过度，大多落下咽喉炎的职业病；实验场地狭小、设备匮乏，开展科研和实践教学举步维艰。如今教室配备空调、扩音设备，多媒体教学普及，随着实验经费与场地条件的逐步完善，教学科研硬件条件大幅提升。这不仅是学校、学院的发展，更是国家教育事业、工业发展的缩影，看着如今越来越好的办学环境，内心满是欣慰与感慨。
姜颖杰：您是否有与校内外、行业企业或国内外高校合作的经历？这些合作对学科发展和人才培养起了什么作用？
余晓明教授：我有大量跨学院、跨行业的合作经历。科研项目往往涉及多领域技术，通过长期和计算机学院、仪表学院的老师合作，组建跨学科团队，发挥不同专业优势，攻克全自动实验系统、计算机控制与精密测试技术等难题。同时深度对接行业企业，开展产学研合作。我认为，学科发展不能局限于单一专业，要推动跨学院、跨学科自由组合，采用阶段性与持续性等不同合作模式，实现优势互补；产学研合作则能让学科建设更加贴合行业需求，让人才培养更贴近工程实际应用，弥补工科学生实践短板，让学科发展、人才培养更具实用性和针对性。
三、治学育人：理念、故事与师道传承
姜颖杰：您的教学理念和育人准则是什么？有哪些教学方法，能分享一下吗？
余晓明教授：我的教学理念和育人准则是立足工科本质，强化实践育人，严谨治学、严格要求。工科学习不能脱离工程实际应用，我始终坚持教学与企业实际项目、生产实践相结合，毕业设计、科研课题尽量对接企业真实的工程技术需求，让学生结合书本、走进一线，把理论知识具象化，避免单纯理论计算和模拟。同时，对学生严格要求，培养他们认真、严谨的学习态度和工作习惯，因为校园里的严格要求，能够让学生走上工作岗位后少走弯路，更好地适应行业需求。
姜颖杰：您主要聚焦哪些科研方向？请分享一个印象深刻的科研项目或攻关故事。
余晓明教授：我主要聚焦流体机械、核电配套设备、制冷空调节能等科研方向，印象最深刻的是曾得到学校和企业在资金和场地等方面大力支持的需符合60年使用寿命的核电配套泵阀等设备研发与运行试验研究项目，此类国家和上海市重点技术创新项目所提出的试验精度要求极高，在国内外当时均不具备成熟技术的情况下，我们校企合作共同开展了相关试验技术研究，项目研究团队中还有临近退休、返聘的老教授，不顾年事已高，一起在全国各地选配仪器仪表和设备，试验系统调试有时需要连续几天几夜的多工况测试与考核，大家毫无怨言、兢兢业业，凭借执着敬业的精神，攻克诸多技术难题，经过数年努力最终与企业共同合作完成了多项国产化科研项目及相关实验平台建设与验收，同时合作申报并获得多项省部级科学技术奖。
姜颖杰：从教多年，哪位学生或哪件师生小事让您至今难忘？看到学生成才，您最大的欣慰是什么？
余晓明教授：我带的学生邱华阳、倪建斌等人让我印象比较深，他们在校期间学习态度端正、做事认真负责、独立工作能力强，无论是学业和工作表现都十分突出。他们毕业后在各自领域深耕，邱华阳现任上海某大型国有集团公司党委副书记，倪建斌现任上海某电子信息企业技术负责人，均已成长为行业和社会的骨干力量。平时也经常听到许多企业负责人对我校毕业生的认可，看到学生凭借在校所学立足社会、为行业发展贡献力量，为学校争光，这就是我作为教师最大的欣慰与骄傲。
姜颖杰：您认为老一辈能动教师最宝贵的治学精神、师德风范是什么？是否有让您敬佩的前辈同事，以及互帮互助的暖心故事？
余晓明教授：老一辈能动教师最宝贵的精神是严谨勤勉、敬业奉献、深耕实干、坚守初心，真正诠释和体现了我校校训“信义勤爱、思学志远”的精神。他们对待教学科研爱岗敬业、一丝不苟，潜心治学、不求名利，始终把育人和学科发展放在首位。自己来到学院工作以来，接触了很多让我很敬佩的前辈如陈月林和邬志敏等老师。陈月林老师作为我入职后的第一任部门领导，对学生要求极为严格，注重培养学生良好的学习和工作习惯，陈老师自身勤勉敬业，常年累月几乎天天加班加点备课和做科研，退休后他也始终保持热爱生活、专注钻研的态度，积极投身社会工作，学国标、学舞棍还著书分享，九十岁高龄依旧热爱生活、乐于助人。学院体制改革后，我转入制冷研究所的领导邬志敏老师一向秉持产学研结合的治学理念，坚持工科办学紧密贴合行业需求，为我们制冷空调专业发展成为全国优势专业做出了很大贡献，在我专业拓展过程中一度产生迷茫时给予鼓励和支持，助力我在新的专业领域不断进步和成长，前辈们的治学理念、工作态度和育人情怀深深影响了我。
四、初心传承：寄语、感悟与展望
姜颖杰：对学校120周年校庆，您能不能给母校送一些祝福？
余晓明教授：在喜庆母校120周年华诞之际，我作为一名在母校学习和工作三十多年的退休教师，首先衷心感谢母校对我的培养，同时衷心祝愿母校发展越来越好！作为工科院校，希望母校能为国家制造业和各行各业培养更多优秀接班人，助力我国工业制造大国在科技领域不断赶超世界先进水平，做出更大贡献！
姜颖杰：对学院青年教师和在校学子，您有哪些建议与期许？希望他们传承哪些能动精神？
余晓明教授：希望青年教师坚守育人初心，传承老一辈教师严谨治学、敬业奉献、深耕实践的精神，主动对接行业需求，深耕专业教学与科研，勇于突破、敢于创新，用心培育每一位学生。希望在校学子珍惜优越的学习条件，扎实学好专业知识，注重实践能力培养，树立认真严谨的学习和做事态度，不怕吃苦、勇于挑战；传承能动人脚踏实地、实干笃行、精益求精的精神，把个人成长与国家工业发展结合起来，努力成长为能担重任的工科人才。
姜颖杰：回望自己在能动学院的工作生涯，最大的收获与感悟是什么？
余晓明教授：最大的收获是见证了学院学科的发展壮大，培养了一批又一批优秀学子，看着他们成才报国，也实现了自身的职业价值；最大的感悟是人生没有白走的路，每一步坚守、每一次付出都有意义，对待教育事业唯有真心、用心、坚守初心，方能不负使命。
姜颖杰：对学院未来的学科发展、人才培养、校园文化，您还有哪些建议或期盼？
余晓明教授：希望学院未来继续深化跨学科、跨学院合作，推动教师团队结合科研项目和研究方向的校内外跨学科专业的优化组合与优势互补，让学科发展更贴合行业前沿需求；持续强化工科实践育人，进一步搭建校企合作平台，丰富学生实践渠道，提升学生解决实际问题的能力；传承和弘扬老一辈能动教师的治学精神与师德风范，融入校园文化建设，厚植严谨、实干、奉献的育人氛围，让能动薪火代代相传，培养更多符合国家、行业需求的高素质工科人才。
五、采访后记
在本次访谈中，余晓明教授娓娓回顾了三十余载求学与从教历程。从专业深耕并不断拓展的自我突破，到经费场地匮乏时期，积极整合行业资源改善实践教学条件；从核电泵阀国产化项目中的团队合作攻坚，到坚持实践育人、严格要求每一届学生，字里行间流露着对教育事业的赤诚，以及对学院、对母校的深厚情感。艰难岁月里，老一辈教师不等不靠、主动作为，以产学研结合破局办学困境；时代变迁之下，硬件设施、科研条件日新月异，但 “严谨勤勉、实干奉献”的能动底色不曾改变。前辈师长不畏转型挑战、立足工程实际育人的宝贵经验，是能动学院弥足珍贵的精神财富。百廿校庆既是回望过往，亦是开启新篇，期待后辈师生接续传承实干笃行的能动精神，立足国家制造业发展需求，在教学科研的道路上勇毅前行。
【余晓明教授简介】
余晓明，男，1959年7月出生，江苏无锡，中共党员，“九三”学社社员，上海理工大学能源与动力工程学院教授（退休）。曾任全国专业标准化技术委员会（SAC/TC503）委员、《通用机械》杂志编委、中国机械工程学会流体工程分会专业委员、上海市机械工程学会常务理事、副秘书长、流体工程专业副主任委员、上海通用机械行业协会常务副会长、国家国防科工局和上海市工程系列专业技术职称评审专家。曾主编出版《通用机械设备与系统运行及节能》（同济大学出版社2012.05）、《上海学科发展报告：通用机械节能技术发展》（上海科学普及出版社2013.09）、《流体工程实用技术研究》（同济大学出版社2010.11）并发表A、B类科技期刊及国内外学术会议论文百余篇。
曾先后主讲工程流体力学、流体机械原理、流体机械工艺学、泵与风机、工业通风、空气干燥与净化、空气调节、制冷与空调、制冷空调装置测试、制冷原理、制冷与空调节能原理等本科和研究生课程，担任流体机械、制冷空调、动力工程等专业五十多名研究生导师。长期从事通用机械与节能及其在核能工程领域的应用技术研究，承接完成和参与完成国家重点技术创新、上海市引进技术吸收与创新等数十项共计近千万元纵、横向科研项目，其中通过专家技术鉴定11项，曾获省部级科学技术奖六项，与业内多家龙头企业联合共建实践教学试验室和产学研培养基地，曾先后获评上海理工大学师德标兵、校优秀党员、九三学社上海市委优秀社员、大学生优秀指导教师和优秀教学成果奖等。
采访人：姜颖杰
受访人：余晓明
采访时间和地点：2026年4月15日，二办106
材料整理：姜颖杰、魏禹昂
审核：刘宝林、钱海燕、魏燕、赵志军
